Ministrul adjunct chinez al învăţământului, Lu Xin, a declarat, recent, în cadrul unui forum la nivel înalt dedicat dezvoltării Chinei, că autorităţile din învăţământ vor lansa un proiect privind aplicarea a două tipuri de examen pentru admiterea în facultate: academic şi tehnic. Specialiştii susţin că statul chinez este angajat în dezvoltarea accentuată a învăţământului profesional modern şi, în acest scop, nu doar că trebuie depăşit actualul model de examen de admitere în institutele de învăţământ superior, dar trebuie să fie eliminate o serie de politici discriminatorii faţă de educaţia profesională, să fie asigurată o dezvoltare egală a învăţământului profesional şi a celui obişnuit.

Lu Xin a informat că este de aşteptat să fie reformat modelul examenului de admitere în învăţământ superior. În acest sens, vor fi lansate două modele de examen pentru două tipuri de abilităţi. Concret, pe baza actualului model de examen de admitere pentru selectarea de valori academice, va fi înfiinţat un alt model de examen pentru abilităţi tehnice şi cu diverse abilităţi, conţinutul acestuia vizând tehnici de îndemânare şi cunoştinţe culturale.

"Lucrăm la elaborarea unui proiect de înfiinţare a două modele de examen de admitere în facultate care vizează două categorii de pregărire. Primul este examenul pentru abilităţi tehnice şi care au diferite abilităţi, un examen de tehnici şi cunoştinţe culturale. Celălalt este actualul model de examen, pentru abilităţi academice. Aceste două tipuri de examene de admitere vor fi derulate separat. În etapa de liceu, la vârsta de 16 ani, poţi alege un model de dezvoltare pentru viitor. Indiferent de opţiunile făcute, ai posibilitatea să îţi realizezi obiectivul vieţii".

În ultimii ani, în China, anual, aproape 17 milioane de absolvenţi ai universităţilor şi şcolilor profesionale au intrat pe piaţa forţei de muncă. Contradicţia între angajarea dificilă în producţie a absolvenţilor de facultate şi deficitul ofertei de oameni pregătiţi tehnic şi cu diferite abilităţi devine un aspect important al contradicţiei structurale, în angajarea forţei de muncă suplimentare. Noile măsuri de reformă vizează tocmai pregătirea de ingineri, mecanici seniori şi muncitori calificaţi, de care duce lipsă piaţa de angajare.

Lu Xin a arătat că reforma privind "aplicarea celor două modele de examen de admitere în facultate" va ajuta la soluţionarea contradicţiei structurale privind angajările.

1 2