Când a sosit la expoziţie, un robot de circa 40cm înălţime a atras imediat atenţia corespondentului nostru. Robotul, făcut din roţi dinţate, un motoraş şi o măturică în spate, merge încet pe traseul stabilit, ocoleşte obstacolele şi mătură pardoseala. Trei elevi din clasa a cincea i-au spus corespondentului nostru cu mândrie că robotul este conceput şi realizat chiar de ei:

„Acest robot este montat de către noi cu multe eforturi."

„Robotul este echipat cu un traductor fotoelectric care joacă rolul ochilor omului. Acesta poate vedea lucrurile din jur."

Guo Dong este unul dintre proiectanţii robotului. El i-a spus corespondentului că a conceput acest robot deoarece a văzut că mama este foarte obosită când mătură. Ideea sa a fost sprijinită de către câţiva colegi şi astfel a apărut robotul pentru măturat.

Copiii au afirmat că în procesul proiectării, profesorii le-au transmis unele cunoştiinţe de mecanică, electronică şi despre computere. Apoi ei au început să cerceteze, au proiectat, montat şi testat ca inginerii adevăraţi.

Văzând robotul realizat de copii, Ma Hongxu, profesor conferenţiar la Univesitatea Tehnologiilor pentru Apărarea Naţională a afirmat:„Gândirea copiilor este foarte largă. Crearea robotului este favorabilă întăririi încrederii în sine şi ridicării capacităţii lor de inovaţie."

La un alt stand corespondentul nostru a vizionat un experiment cu un balon. Elevul Wang Dequan a pus un balon într-un vas, făcând ca gura balonului să acopere gura vasului. Elevul a suflat în balon cu toate puterile, dar balonul nu a putut să se umple. Băiatul le-a explicat vizitatorilor că presiunea aerului din vas asupra balonului creşte mai rapid decât cea produsă de aerul suflat în balon, de aceea balonul nu poate fi umflat.

La expoziţie sunt multe experimente ca acesta, cum ar fi „moneda care poate dansa", „paharul care se poate deplasa automat" etc. Experimentele se referă la cunoştiinţele în diferite domenii. Profesorii îi încurajează pe copii să pună întrebări privind principiile ştiinţifice din manuale, îndrumându-i să experimenteze procesul descoperirii ştiinţifice prin observare, discuţii, proiectarea programului de experiment şi rezumare.

La standul „aerul cald", copiii încercau să realizeze cu unele materiale simple baloane cu aer cald. Deşi au aflat că sarcina este dificilă, ei au repetat experienţele şi tehnicile, reuşind să facă baloanele cu aer cald de diferite forme să zboare. Copiii i-au spus corespondentului nostru că nu le e frică de eşecuri în procesul explorării şi cercetării ştiinţifice. Ei au hotărârea fermă de a duce sarcina la bun sfârşit. Mulţi elevi au declarat că le place să participe la activităţile ştiinţifice şi au avut de câştigat de pe urma lor.

Doamna Ma Lixia, directorul Şcolii Primare Experimentale din Provincia Shandong l-a informat pe corespendentul nostru că diverse activităţi ştiinţifice au devenit deja cursuri obligatorii pentru elevi. În plus, şcoala organizează frecvent concursuri şi simpozioane tehnico-ştiinţifice. Ea a spus:„Oferim copiilor cadrul şi timpul pentru a-şi etala capacitatea, pregătind calitatea lor în domeniul tehnico-ştiinţific şi încurajând interesului lor de a învăţa şi a iubi ştiinţa. Cred că această măsură va favoriza dezvoltarea viitoare a fiecărui elev."

În cursul vizitei la expozie, curiozitatea copiilor şi dorinţa lor de explorare a lumii ştiinţifice şi a naturii au lăsat o impresie adâncă corespondentului nostru. Probabil că viitoarele vedete ale cercurilor ştiinţifice vor proveni chiar dintre aceşti copii.