 In anul 2001 a continuat reforma învăţămîntului şcolar şi liceal în China, reformă care vizează îmbunătăţirea multilaterală a calităţilor copiilor . Menţionăm că pînă la sfîrşitul anului 2000, 99,1% dintre copiii de vîrsta şcolară s-au înscris la şcoală, iar 88,6% dintre copii de vîrsta liceală s-au înscris în gimnazii. Astfel, în momentul de faţă este realizat în ţara noastră , într-o proporţie de 85% din populaţie , învăţămîntul obligatoriu de 9 ani. In acest context, începînd din anul 2000, ministerul învăţămîntului din China a transferat accentul activităţii sale de pe popularizarea învăţămîntului obligatoriu de 9 ani pe îmbunătăţirea calităţilor elevilor. Menţionăm că în ultimele cîteva decenii , atenţia profesorilor şi elevilor a fost acordată notelor şi procentului ridicat la înscrierea la facultate. Pentru realizarea acestui obiectiv, profesorii puneau pe elevii să lucreze la o mare cantitate de exerciţii în orele extraşcolare, iar elevii, la rîndul lor, se interesau şi se preocupau numai de notele bune . Rezultatul acestui tip de învăţămînt a fost apariţia unor copii cu note mari, dar nu toţi avînd calităţile generale satisfăcătoare, şi piederea interesului de studii la copiii cu note proaste.
In ultimul an şi mai bine, ministerul învăţămîntului a făcut unele încercări în direcţia dezvoltării multilaterale a copiilor şi a obţinut unele rezultate pozitive. In legătură cu această problemă, doamna Chen Zhili, ministrul chinez al învăţămîntului a spus;
In toama anului 2001 a demarat noul sistem de învăţămînt. Au fost puse în aplicare noi regulamente referitoare atît la materialele de limba chineză, matematică şi la alte discipline ştiinţifice, cît şi la cursurile de muzică, educaţie de sport., artă plastică, şi au fost introduse noi criterii cu privire la constituţia fizică şi sănătate a elevilor."
In această reformă sunt implicate o serie de problemă referitoare la activitatea didactică cum ar fi : manualele , structura şi componentele programului didactic, mijloacele de verificare şi apreciere a cunoştiinţelor dobîndite de elevi, etc. Pentru a satisface nevoilor reformei, Universitatea pedagogică din Beijing a fost încredintată să redacteze noi manuale de matematică, limba şi literatura chineză şi alte materiale pentru fiecare an şcolar, manuale care au fost introduse o dată cu anul şcolar 2001 , în scop experimental, în unele regiuni ale ţării.
In noul sistem didactic , o atenţie deosebită este acordată cursurilor de limba străină şi de calculatoare. Potrivit regulamentelor noi stabilitate de Ministerul învăţămîntului , aeste două discipline se vor generaliza în toate şcolile din China.
Toate măsurile luate sus menţionate vizează dezvoltarea sănătoasă, din punct de vedere intelectual, fizic şi moral , a copiilor, promovarea plenară a aptitudinilor lor în materiile exacte şi umaniste, în sport, muzică şi artă, dezvoltarea spiritului lor creator , formarea dragostei de muncă, a capacităţilor lor de a lucra cu propriile mîini. In acest scop, au fost create anul trecut peste 160 de centre şi cluburi extraşcolare pentru elevii de la şcoală şi gimnazii.
Redactare şi traducere de Chu Yiping
|
