Domnişoara Aola Meiyilan este o fată de etnie Dawoer din nordul Regiunii Autonome Mongolia Interioară. Anul acesta a fost admisă la doctorat la Universitatea Pedagogică din Beijing, devenind primul doctorand din etnia Dawoer. La primirea anunţului de admitere, domnişoara Aola Meiyilan a spus:

„Învăţam din primele clase limba chineză standard paralel cu limba Dawoer. Am absolvit un liceu de limbă Dawoer, după care am intrat la Institutul Pedagogic al Minorităţilor Naţionale din Mongolia Interioară. Am făcut masteratul la Institutul de educaţie a Universităţii Centrale a Naţionalităţilor. Acum am fost admisă la doctorat, devenind primul doctorand din naţionalitatea noastră."

Naţionalitatea Dawoer, din care face parte domnişoara Ao Junmei, are o populaţie de circa 140 de mii, fiind una dintre cele 55 de minorităţi naţionale din China, care locuieşte în principal în nord-estul ţării. După proclamarea Chinei Noi în anul 1949, guvernul chinez a acordat o mare atenţie dezvoltării acelor minorităţi naţionale rămase în urmă din punctul de vedere al dezvoltării sociale şi cu o populaţie relativ mică, incluzând dezvoltarea învăţământului minorităţilor naţionale în politicile faţă de naţionalităţile minoritare din China.

Domnul Teng Xing, directorul Institutului de Cercetare al învăţământului minorităţilor naţionale din China, a relevat că învăţământul în rândul minorităţilor naţionale a căpătat deja amploare:

„În urma eforturilor depuse în ultimii 50 de ani, numărul studenţilor minorităţilor naţionale a crescut rapid, ajungând la peste 18 milioane, ce reprezentă 7,6% din numărul total al studenţilor, nivel coresponzător cu ponderea minorităţilor naţionale în totalul populaţiei din ţara noastră. În provinciile şi regiunile populate în principal de minorităţi naţionale, procentul de înscriere în şcoli al copiilor de vârsta şcolară a ajuns la 98%. Guvernul chinez a mai adoptat politici preferenţiale pentru rezolvarea problemelor de şcolarizare a zeci de mii de elevi ai minorităţilor naţionale din zonele de graniţă."

Potrivit informaţiilor, începând din anul 2000 guvernul chinez a alocat mai mult de 2,2 miliarde yuani renminbi pentru dezvoltarea învăţământului minorităţilor naţionale şi va majora în viitor fondurile alocate în această direcţie, pentru a înfiinţa şcoli naţionale în zonele populate în principal de minorităţi naţionale, cu dotări moderne, ca de pildă computere şi televizoare.

Domnul vBrug-Lha este profesor la Institutul de Cercetare a Tibetologiei din cadrul Universităţii Centrale a Naţionalităţilor. El este de naţionalitate tibetană. Ştie bine atât limba maternă, cât şi limba chineză standard. Referitor la activitatea lui actuală, el a spus:

„Predau istoria religiei tibetane şi traducere şi retroversiune între limba tibetană şi limba chineză standard. Studenţii mei provin în principal din Tibet, provinciile Qinghai, Gansu şi Sichuan. După absolvire se vor preocupa în principal de răspândirea culturii minorităţilor naţionale."

Din motive istorice şi sociale, nivelul cultural al minorităţilor naţionale din China este relativ scăzut în comparaţie cu cel al naţionalităţii Han. De aceea, guvernul chinez a elaborat o serie de politici preferenţiale pentru a ajuta cât mai mulţi tineri din rândul minorităţilor naţionale să-şi îndeplinească visul de a fi student. În acest scop s-a înfiinţat în anii'50 ai secolului trecut Universitatea Centrală a Naţionalităţilor, pentru a pregăti studenţi din naţionalităţile minoritare.

Politica Chinei pentru minorităţi naţionale are scopul de a oferi oportunităţi egale de dezvoltare minorităţilor naţionale. Politicile preferenţiale în învăţământul pentru minorităţi au fost bine primite de compatrioţii noştri din minorităţile naţionale şi au contribuit la dezvoltarea economică şi socială a regiunilor populate de minorităţi naţionale din ţara noastră.