Examenul național de admitere la facultate în China a avut loc în zilele de 7 și 8 iunie 2018. Datele prezentate de Ministerul Învățământului arată că numărul celor înscriși la examenul din acest an este, la nivel național, de 9,75 milioane, cu 350.000 mai mult decât anul trecut, fiind un nou record în ultimii opt ani. Mai mult, cei care au participat la examen au fost, majoritatea, tineri născuți în anul 2000. În cele ce urmează, transmitem o relatare despre acest subiect.

Anul acesta, în municipiul Beijing, au fost înființate 91 de spaţii pentru examenul de admitere la facultate. În dimineața zilei de 7 iunie, la ora 10.00, doamna Yang, mama unui tânăr înscris la examen, aștepta în faţa unuia dintre aceste locuri, în districtul de est al orașului. Aceasta spunea că fiul ei avea o dispoziție foarte bună.

"Este bine că fiul meu nu prea are emoții. Acest lucru se datorează, cred, reformei sistemului examenului de admitere. Dezvoltarea economică și socială a țării asigură o diversitate a căilor de angajare, iar presiunea educațională asupra copilului nu este atât de mare."

Doamna Hu, mama unui alt elev din Beijing, este de părere că majoritatea tinerilor înscriși la examenul din acest an sunt născuți în anul 2000. Ei fac parte dintr-o nouă generație, au crescut în era Internetului și au mai multe opțiuni.

"Băiatul meu vrea să învețe matematica. La alegerea universităţii, este posibil să opteze pentru Universitatea de Economie și Comerț din Capitală sau Universitatea de Economie și Comerț cu Străinătatea, în funcție de nota obținută."

De la reluarea, în 1977, a examenului național de admitere la facultate, mai multe generații de chinezi au reuşit să se realizeze şi afirme, acest sistem echitabil oferind suportul necesar de personal și inteligență eforturilor depuse în sprijinul reformei și deschiderii, precum și dezvoltării economice și sociale a statului. Chu Chaohui, cercetător la Institutul de Studii Științifice Educaționale din China, a opinat că pe parcursul reformei și transformării atmosferei sociale, starea psihologică a elevilor și părinților acestora a cunoscut schimbări.

"Prima particularitate a admiterii la facultate din acest an este că, relativ, în multe provincii se aplică un nou model de examen. Apoi, în majoritatea provinciilor din țară au fost elaborate proiecte de reformă în admiterea studenților, fapt care va avea influențe directe asupra examenului de admitere. După aceea, tinerii înscriși anul acesta la examen sunt în general cei născuți în noul mileniu, mulți elevi și părinții lor având revendicări proprii, păreri și opțiuni ca urmare a reformei sistemului de examen aplicată în anii anteriori."

În ultimii ani, în China a fost modificată practica în care nota la examenul de admitere era singurul criteriu pentru admiterea studenților la facultate. Apoi, se acordă importanță rezultatelor comprehensive obținute de elevi. În unele provincii se aplică "mecanismul a trei aspecte", adică rezultatele obținute de un elev la examenul de bacalaureat, la testul efectuat de instituția de învățământ superior și la examenul național de admitere sunt calculate, în proporții diferite, într-o notă complexă, după care tinerii sunt admiși la facultate. Provincia Zhejiang din sud-estul țării este din primul lot de provincii stabilite pentru o astfel de practică experimentală. În 2018, numărul celor admiși prin "mecanismul a trei aspecte" depășește 10.000. De asemenea, în ceea ce privește seriile de admitere, ajustări au fost făcute în municipiul Tianjin, provinciile Guangdong, Liaoning și altele. Chu Chaohui susține că aceste măsuri de reformă vor promova și mai mult echitatea și corectitudinea la examenul de admitere.

"Multe instituții de învățământ superior au început două practici noi: una este că atunci când recrutează studenți, la început nu stabilesc specialități precise, concrete, ci o direcție generală, relativ largă, pentru studenți, pe care îi lasă să aleagă un an școlar mai târziu specialitatea dorită. Alta este că odinioară, instituțiile de învățământ superior au fost clasificate în seriile I, II și III, în timp ce acum, în relativ multe provincii, admiterea studenţilor este făcută în două serii, sau chiar și într-o singură serie. În felul acesta, elevii se bucură de un spațiu mai mare în alegerea universităților dorite și, totodată, instituțiile de învățământ superior au un spațiu larg în a-și alege studenții.

Examenul de admitere la facultate este martorul creșterii chinezilor de la o generație la alta, constituind o experiență unică pentru numeroși oameni. Doamna Chen, care a participat la examenul de admitere din anul 1990 și ulterior a devenit învățătoare, iar acum este părinte, spune că pentru ea și copilul ei examenul de admitere la facultate reprezintă o procedură de căutare a propriei afirmări.

"Copiii noștri trăiesc astăzi în condiții mult mai bune, fie pe plan școlar, fie familial. Ei se bucură de un mediu foarte bun, de un sprijin social și familial puternic. Ca părinți, noi ne gândim mai mult la preferințele, dorințele și visurile copilului."

O atenție sporită în alegerea specialităţii nu vine doar de la părinții elevilor, dar și de la mai multe universități. Datele arată că în 2017, în instituțiile de învățământ superior din China au fost înființate suplimentar peste 2.000 de specialități, din care "Știința datelor și tehnologia Big Data" a fost introdusă în aproape 60 de universități. Specialiștii în domeniu consideră că odată cu amplificarea reformei și deschiderii, unele specialități de fronte, cum sunt inteligența artificială și tehnologia Big Data, vor deveni orientări îndrăgite și căutate de tot mai mulți tineri.