Institutul Confucius, deschis în anul 2009 în cadrul Universităţii Libere Internaţionale din Moldova, şi programele de sprijin material pe care China l-a oferit şcolilor moldovene, relaţiile de colaborare la nivel educaţional între cele două ţări au evoluat de la an, la an. Ce îşi propune Guvernul de la Chişinău în domeniul învăţământului, având în vedere atât perspectiva europeană, cât şi relaţia de bună cooperare cu ţări precum China?

Este adevărat, colaborarea pe care o avem cu Institutul Confucius de la Chişinău este o istorie de succes, am discutat şi astăzi (n.a. – 15 aprilie) cu reprezentanţii Institutului Confucius de aici, de la Beijing, am vorbit despre lucrurile frumoase pe care am reuşit să le facem până acum, dar şi despre planurile de viitor. Considerăm că limbile străine, limbile moderne, trebuie să fie o prioritate şi limba chineză este una dintre limbile moderne în care merită să investim. În acest sens, suntem interesaţi să creăm oportunităţi pentru elevii şi tinerii din Republica Moldova, dar nu doar tinerii pentru că sunt şi maturi care sunt interesaţi să înveţe limba chineză. Împreună cu Guvernul Chinez o să investim în continuare pentru a crea aceste oportunităţi.

Evident, Republica Moldova şi-a ales vectorul european şi aceasta înseamnă pentru Republica Moldova un proces de modernizare a ţării. Noi credem că prin implementarea politicilor europene şi prin apropierea de spaţiul european, vom reuşi să modernizăm ţara cel mai repede posibil. Sistemul educaţional îşi doreşte să se alinieze la aceste evoluţii. Noi dorim să facem parte din spaţiul educaţional unic european, dar aceasta nu înseamnă că ceea ce dorim să construim în sistemul educaţional din Republica Moldova vine în contradicţie cu sistemele sau cu lucrurile care se întâmplă în educaţia din alte ţări. Până la urmă, toate ţările, inclusiv cele din Europa şi din alte părţi ale lumii se confruntă cu o provocare majoră şi anume calitatea din sistemul educaţional. Este clar pentru toţi că o calitate a studiilor reprezintă cel mai important element al competitivităţii unei ţări şi al competitivităţii unui individ. Cred că, aşa cum spuneam, provocările sunt similare şi respectiv şi soluţiile trebuie să le căutăm împreună.

Programul vizitei la Beijing a inclus şi prezenţa la Şcoala „1 Octombrie", una dintre şcolile de elită din capitala Chinei, acolo unde limba română este aniversată în fiecare an. Cum apreciaţi întâlnirea avută aici?

În primul rând, am fost impresionată, surprinsă plăcut să aflu că această instituţie este interesată de limba română şi de cultura noastră. În al doilea rând, pentru mine a fost o oportunitate să văd o şcoală chineză şi să fac comparaţiile cu instituţiile pe care le avem noi la Chişinău. Evident, condiţiile sunt foarte bune, sunt multe lucruri din care trebuie să învăţăm şi trebuie să îmbunătăţim condiţiile la Chişinău, să creştem investiţiile astfel încât copiii noştri să poată să fac multe lucruri interesante, pentru că, până la urmă, toţi ne dorim ca şcoala să devină interesantă. Doar aşa vom putea capta interesul copiilor şi doar aşa ei vor învăţa cu plăcere.

Au fost lucruri frumoase, ne-am informat şi despre metodele de predare, pentru că doar condiţiile fizice nu sunt suficiente, trebuie să avem şi profesori care să fie gata să înveţe în fiecare zi, să îmbrăţişeze metode noi de predare, să îşi schimbe atitudinea faţă de elevi. Chiar a fost o experienţă foarte interesantă şi în special am discutat despre posibilitatea unui cooperări cu o instituţie de la Chişinău care se numeşte „Spiru Haret" şi care este o instituţie foarte bună, o instituţie care pune accent pe studierea limbilor moderne şi care este interesată să ofere posibilitatea de studiere a limbii chineze.